數(shù)智化時(shí)代高校教師考核評(píng)價(jià)治理的問(wèn)題及優(yōu)化路徑

摘 要：人工智能服務(wù)高校教師考核評(píng)價(jià)既是教育改革的現(xiàn)實(shí)訴求，也是現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)的內(nèi)在需求。但在實(shí)踐中，由于數(shù)字技術(shù)的自有弊端、數(shù)字規(guī)訓(xùn)的影響、治理能力的欠缺等多種原因，技術(shù)賦能教師考核評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐仍存在許多問(wèn)題。因此，通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教育數(shù)字化治理理念，搭建大數(shù)據(jù)綜合治理平臺(tái)，完善數(shù)智化時(shí)代教師培訓(xùn)全面提升高校教師的數(shù)智化素養(yǎng)，成為優(yōu)化教育數(shù)字治理、提升考核評(píng)價(jià)效能的重要路徑。（剩余4359字）