基礎學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的實踐經驗

摘 要：基礎研究處于從研究到應用、再到生產的科研鏈條起始端，是所有技術問題的“總開關”。加強基礎研究，歸根結底要靠高水平人才。我國基礎學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)具有深厚的歷史實踐和鮮明的政策導向。從中國科學技術大學“少年班”到“強基計劃”“419”計劃，我國基礎學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)經過實驗探索、深化推進、系統(tǒng)改革三個階段，構建基礎教育與高等教育銜接、學校培養(yǎng)與科研結構融合的培養(yǎng)模式，為新時代新征程基礎學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)奠定堅實基礎。（剩余7825字）