研究生資助體系的育人功能及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制

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摘 要：我國的研究生資助體系具有保障教育公平、激勵(lì)學(xué)生科研創(chuàng)新和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人功能。基于教育公平理論、期望理論和人力資本理論，深入地探究了我國研究生資助體系育人功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)我國的研究生資助體系比較合理。

關(guān)鍵詞：研究生資助體系;育人功能;實(shí)現(xiàn)機(jī)制

根據(jù)《中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒》中研究生教育發(fā)展情況發(fā)現(xiàn)：自1978年至今，我國研究生教育的招生人數(shù)由最初的3，616人增長到2020年的110.7萬人，增長了306倍。（剩余4303字）