“雙一流”建設(shè)背景下本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐探索與制度完善

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摘 要：隨著“雙一流”建設(shè)的不斷推進(jìn)，我國(guó)部分高校開(kāi)始探索并實(shí)踐本科生導(dǎo)師制以促進(jìn)一流本科的建設(shè)。本研究通過(guò)對(duì)北京高校本科生導(dǎo)師制實(shí)施狀況的問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)校、導(dǎo)師、學(xué)生三個(gè)層面深入分析了本科生導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并從多個(gè)視角提出了完善本科生導(dǎo)師制的對(duì)策和建議，以提高本科生導(dǎo)師制的實(shí)施效果。

關(guān)鍵詞：本科生導(dǎo)師制;互選機(jī)制;多元評(píng)價(jià)

問(wèn)題提出

隨著我國(guó)“雙一流”建設(shè)的不斷推進(jìn)，提高本科教育質(zhì)量和水平成為高等教育改革的重要內(nèi)容。（剩余9554字）