建構(gòu)“課程思政”育人體系

摘 要：從“課程思政”建構(gòu)的背景、意義與理論基礎(chǔ)出發(fā)，論證了建構(gòu)“課程思政”的五個(gè)追尋，即追尋課程內(nèi)容的特色精湛、思政元素的恰當(dāng)浸入、教師的全員主動(dòng)參與、學(xué)校院系的頂層設(shè)計(jì)及組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同及成長成才，從而勾勒出“課程思政”育人體系。

關(guān)鍵詞：“課程思政”;育人體系

“課程思政”，是高校思想政治教育工作新的生長點(diǎn)，是黨的教育方針貫穿學(xué)科、專業(yè)、教材和管理四大體系的關(guān)鍵，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)要求，是當(dāng)前推動(dòng)高校思政工作的一個(gè)重要途徑，任重而道遠(yuǎn)。（剩余4445字）