教育高質(zhì)量發(fā)展下新任教研員職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)及策略

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摘   要：教研工作對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育具有專業(yè)支撐作用，其中新任教研員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要影響。對(duì)深圳10名市區(qū)級(jí)教研員的深度訪談發(fā)現(xiàn)，選擇教研員職業(yè)的主要?jiǎng)右虬ń虒W(xué)深研和創(chuàng)新的高質(zhì)量訴求、行政與專業(yè)協(xié)同發(fā)展的選擇、教研梯隊(duì)培養(yǎng)與發(fā)展的影響等，在他們的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中可能會(huì)面臨定位與認(rèn)知轉(zhuǎn)變帶來(lái)的職業(yè)發(fā)展迷茫、統(tǒng)籌與管理協(xié)調(diào)不足帶來(lái)的壓力、示范與專業(yè)引領(lǐng)欠缺帶來(lái)的困惑等挑戰(zhàn)。（剩余13070字）