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加拿大K-12教材管理：編寫·審定·選用

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摘   要：教材管理對教材質(zhì)量、課程實施效果乃至整體教育目標的實現(xiàn)有著重要的作用。加拿大在基礎(chǔ)教育K-12階段的教材建設(shè)和管理方面有著相對完善的運作機制。在教材的編寫方面，以課程大綱為基準，組織專業(yè)人員編寫教材。在教材審定方面，加拿大依法按照各州教育法及學(xué)校法和教材審定指南對教材進行審定，具體包括省與專門機構(gòu)合作審定、分權(quán)審定、省教育部集中審定三種主要模式。（剩余15269字）

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