英國基礎(chǔ)教育數(shù)字教材發(fā)展歷程、特征與實(shí)踐路徑

摘   要：隨著全球教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型發(fā)展，數(shù)字教材已經(jīng)成為智能時(shí)代數(shù)字化教育資源建設(shè)的核心要件。英國基礎(chǔ)教育數(shù)字教材建設(shè)歷經(jīng)多年發(fā)展逐漸形成四種數(shù)字教材類型：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的電子教材、弱交互式的多媒體數(shù)字教材、計(jì)算機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)的集成式數(shù)字教材和實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)教與學(xué)的智能型數(shù)字教材。英國通過全局統(tǒng)籌打牢數(shù)字地基、立法保護(hù)完善數(shù)字版權(quán)、市場先行引領(lǐng)數(shù)字教材開發(fā)、多元參與協(xié)助數(shù)字教材評(píng)估采購、師資建設(shè)提升數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用能力等一系列施政舉措，探索出“市場運(yùn)作+政府支持”的發(fā)展路徑。（剩余19196字）