新時代園林工匠“育教融合”培養(yǎng)路徑的構(gòu)建

打開文本圖片集

摘要 實施“育教融合”是落實“立德樹人”的有效路徑。基于生態(tài)文明建設(shè)、美麗中國建設(shè)、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略對新時代園林工匠的技術(shù)技能水平和綜合職業(yè)素養(yǎng)需求，遵循職業(yè)教育規(guī)律和園林工匠職業(yè)成長規(guī)律，構(gòu)建以教學(xué)理念引領(lǐng)、課程體系重構(gòu)、教學(xué)模式創(chuàng)新、產(chǎn)教融合實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐激勵、園林國手錘煉等路徑為主體的“教”的路徑體系，為培養(yǎng)精湛工匠技能搭建平臺；構(gòu)建以人文修養(yǎng)培育、專業(yè)文化熏陶、環(huán)境育人塑造、思政要素滋潤、黨員先鋒引領(lǐng)、優(yōu)秀案例啟示等路徑為主體的“育”的路徑體系，為培養(yǎng)深厚工匠素養(yǎng)搭建平臺。（剩余5704字）