“金課”視域下農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)課程建設(shè)的改革與探索

摘要 建設(shè)具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的中國大學(xué)“金課”是當(dāng)前高等教育的目標(biāo)愿景，也是高校實(shí)施質(zhì)量工程、培養(yǎng)高水平人才的重要抓手。在深刻理解“金課”內(nèi)涵與要求的基礎(chǔ)上，分析了農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)課程建設(shè)中存在的問題，厘清了課程建設(shè)思路，提出了創(chuàng)新課程目標(biāo)、開發(fā)整合課程資源、動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、強(qiáng)化課程思政建設(shè)、革新考核方式等“金課”建設(shè)措施，旨在培養(yǎng)適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)要求的農(nóng)村本土創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供人才支撐。（剩余9833字）