基于“00后”大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高效創(chuàng)新教學(xué)模式研究

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摘要 針對(duì)當(dāng)前“00后”新生學(xué)習(xí)過程中存在的學(xué)習(xí)效率低、自制能力差、不同程度茫然恐慌感等學(xué)習(xí)效能弱化問題，提出基于目標(biāo)群體的特有個(gè)性共性與潛在內(nèi)在驅(qū)動(dòng)訴求有機(jī)融合交匯的教學(xué)模式。通過理論分析與實(shí)驗(yàn)研究，科學(xué)挖掘與構(gòu)建其潛在關(guān)聯(lián)機(jī)理，耦合分析并創(chuàng)制多元課程學(xué)習(xí)新模式，通過導(dǎo)向性目標(biāo)對(duì)比研究驗(yàn)證了基于個(gè)性特征與潛在自主成長動(dòng)機(jī)協(xié)調(diào)柔順機(jī)制的多元學(xué)習(xí)新模式的高效性與可靠性，旨在為普通高校“00后”新生入學(xué)后高效學(xué)習(xí)模式的有機(jī)探索和傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)模式的優(yōu)化迭代提供參考。（剩余10229字）