植物地理學(xué)野外實(shí)踐課程創(chuàng)新研究

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摘要 為提升學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)新過程中的能動(dòng)性，完善與實(shí)踐相關(guān)的課程內(nèi)容和加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，本文以植物地理學(xué)野外實(shí)踐課程為例，選擇植物葉形態(tài)和光合作用的測(cè)定作為實(shí)踐課程范例，對(duì)實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性、教學(xué)方法的實(shí)操性和交叉學(xué)科的前沿性等現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)實(shí)踐課程教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)途徑進(jìn)行系統(tǒng)探討，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，具體包括增加創(chuàng)新性內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，融入多學(xué)科交叉思維。（剩余6974字）