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摘要 以學生為主體的病原生物與免疫學課程BOPPPS教學模式將學生置于學習的核心位置，將教學內容與學生的經驗聯系起來，激發(fā)學生的學習興趣和動力。本文采用問卷調查、訪談及教學觀察等方法，分析了BOPPPS教學模式在病原生物與免疫學課程中的應用效果。結果表明，該教學模式能夠有效提高學生的知識理解能力，增強學生的自主學習意識和自學能力。（剩余6579字）
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病原生物與免疫學課程BOPPPS教學模式探索
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