基于能力提升的魚類生理學(xué)立體化教學(xué)模式與實(shí)踐

摘要 魚類生理學(xué)是水產(chǎn)養(yǎng)殖類專業(yè)的核心專業(yè)課，具有知識(shí)面廣、內(nèi)容繁多、理論性強(qiáng)等特點(diǎn)，但傳統(tǒng)課程教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生科研思維和創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生專業(yè)綜合能力方面存在一定的局限。立體化教學(xué)模式是一種關(guān)注創(chuàng)新和能力培養(yǎng)的新型教學(xué)體系，構(gòu)建魚類生理學(xué)立體化教學(xué)模式，應(yīng)該堅(jiān)持理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程考評(píng)“三位一體”的立體化設(shè)計(jì)道路，以期提高課程教學(xué)效果和學(xué)生專業(yè)能力。（剩余6164字）