因材施評：學(xué)生個性化差異為導(dǎo)向的班主任評語及其教育意義

摘 要：新時代教育提出的規(guī)?；c個性化，培養(yǎng)要求教學(xué)評價環(huán)節(jié)中的班主任評語必須針對學(xué)生的個性特點，從學(xué)習(xí)差異、個性特點、家庭環(huán)境等三個方面進(jìn)行綜合分析，并以之為導(dǎo)向，運用“因材施評”的方式，有情有境地做出個性化評語。以學(xué)生個性化差異為導(dǎo)向的班主任評語對學(xué)生處理生活世界與知識世界的關(guān)系、實現(xiàn)個人的終身發(fā)展與生命價值、進(jìn)行平等對話與情感升華等方面有重要的教育意義。（剩余11853字）