產(chǎn)教融合背景下基于MTS理論的金融知識(shí)學(xué)習(xí)及教學(xué)模式研究

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摘要：在產(chǎn)教融合背景下，金融類課程的教學(xué)模式正向問(wèn)題導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變。金融知識(shí)學(xué)習(xí)及教學(xué)通過(guò)產(chǎn)學(xué)協(xié)同，并匹配不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和所要傳授的知識(shí)特征，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。產(chǎn)教融合的模式中，混合型師資隊(duì)伍建設(shè)是核心環(huán)節(jié)，通過(guò)案例研究，基于多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)理論，探討產(chǎn)教融合背景下如何構(gòu)建由校內(nèi)教師、行業(yè)專家和學(xué)生組成的多元化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并分析其運(yùn)行機(jī)制和效果；同時(shí)，基于學(xué)習(xí)模型的教學(xué)支持與模式創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特征，對(duì)主要教學(xué)方法進(jìn)行體系化梳理，并優(yōu)化教學(xué)方法，形成教學(xué)方案。（剩余8151字）