大物理格局下現(xiàn)代公民的素質(zhì)培養(yǎng)體系探索研究

摘要：為實現(xiàn)2035年我國具有科學素質(zhì)的公民比例達到全民的25%的遠景目標，國務(wù)院相繼頒發(fā)文件，指導各方提高公民科學素質(zhì)。本研究立足理工高校（武漢理工大學）的教學實踐，以物理課程為核心，提出構(gòu)建大科學、大規(guī)模、多維度的大物理體系，培養(yǎng)大學生的科學素質(zhì)，從而提高公民的科學素質(zhì)。在思政教育上，大物理格局的課程群與三觀培養(yǎng)契合，挖掘物理領(lǐng)域的隱性教育資源，結(jié)合教育理念和教學團隊，構(gòu)建大物理教學體系。（剩余7530字）