敘事醫(yī)學視角下中醫(yī)醫(yī)案與人文教育啟示

〔摘要〕敘事醫(yī)學作為一門新興學科，在當前重視醫(yī)學人文的時代背景下得到迅速發(fā)展。平行病歷是敘事醫(yī)學落實人文實踐的重要工具，而醫(yī)案醫(yī)話則是中醫(yī)學術觀點與人文思想的載體，二者在文本內(nèi)容方面雖存在差異，但中醫(yī)學“以人為本”的理念與敘事醫(yī)學精神不謀而合。醫(yī)案教學是培養(yǎng)中醫(yī)臨證思維和醫(yī)學人文思想的重要環(huán)節(jié)，因而從敘事醫(yī)學的視角審視中醫(yī)醫(yī)案與人文教育，梳理中醫(yī)醫(yī)案與平行病歷的聯(lián)系與區(qū)別，重視敘事醫(yī)學對現(xiàn)代中醫(yī)診療過程的教育和指導價值，對建立和推廣具有中醫(yī)特色的平行病歷，進而指導中醫(yī)教育教學、培養(yǎng)具有共情與反思能力的新時代中醫(yī)人才具有重要意義。（剩余11838字）