中醫(yī)敘事思維及其對當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育的啟示

〔摘要〕中國敘事醫(yī)學(xué)語境下，敘事思維是醫(yī)學(xué)思維中與循證思維同樣重要的一種思維模式，是患者生命安全與醫(yī)療質(zhì)量的基石。以“中國敘事醫(yī)學(xué)話語體系”中的“敘事中醫(yī)學(xué)”為框架，探討中醫(yī)理論中蘊含的敘事思維（“觀物取象”“參合而行”“心身之易”“敘事處方”“辨證論治”）、中醫(yī)醫(yī)者具備的生命健康敘事素養(yǎng)（“保生素養(yǎng)”“人際敘事連接意識”）與職業(yè)敘事思維（“任物能力”“處物能力”“四診合參”“治病求本”“形神共調(diào)”），闡明敘事思維對于醫(yī)療質(zhì)量提升的重要價值，同時提出中國敘事醫(yī)學(xué)理念對于醫(yī)學(xué)教育機制、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法方面的建議，期待啟發(fā)更多當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育者和臨床醫(yī)者重視敘事思維培養(yǎng)和敘事醫(yī)學(xué)實踐。（剩余15569字）