地方文化融入教學(xué)研究的發(fā)展與展望

——基于CiteSpace的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

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摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)軟件Citespace，對(duì)1991—2022年共2158篇有關(guān)于地方文化融入教育教學(xué)研究的論文進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)我國地方文化融入教學(xué)研究總體上呈現(xiàn)“緩慢發(fā)展－持續(xù)發(fā)展－高速發(fā)展－穩(wěn)定發(fā)展”四個(gè)階段。研究熱點(diǎn)主要為地方文化與文化自信的聯(lián)系、地方優(yōu)秀文化教育與課程思政的融合、地方文化的融入與人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。（剩余6265字）