高?！八颊n程”與“課程思政”融合發(fā)展的理論框架、核心要素及實(shí)踐路徑

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【摘要】新時(shí)代對高校思政教育提出了新的要求與挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新發(fā)展，探討高?！八颊n程”與“課程思政”的融合發(fā)展顯得尤為重要。通過構(gòu)建理論框架、明確核心要素，提出實(shí)踐路徑，以提升思政教育效果。通過闡述“思政課程”與“課程思政”的基本概念及其相互關(guān)系，可以分析并得出兩者融合的理論依據(jù)，進(jìn)而構(gòu)建融合發(fā)展的理論模型。（剩余10239字）