情境、文本、話語：研究生思想政治理論課敘事建構(gòu)的三重場域

【摘要】教育敘事是提升研究生思想政治理論課實(shí)效性的重要方法。將教育敘事融入研究生思想政治理論課是契合研究生需求特點(diǎn)的探索，也是符合研究生接受特點(diǎn)的嘗試。研究生思想政治理論課教師需從場所、氛圍和技術(shù)三個(gè)維度進(jìn)行敘事情境的建構(gòu)，創(chuàng)設(shè)師生互動的共情場域；從宏大敘事、微觀生活和熱度話題三個(gè)部分實(shí)現(xiàn)敘事文本的架構(gòu)，營造師生互通的共享機(jī)制；從風(fēng)格、表達(dá)和體系三個(gè)層面推動敘事話語的轉(zhuǎn)換，達(dá)到師生互融的共鳴效果，充分發(fā)揮思想政治理論課溫潤人心、教化育人的作用。（剩余9573字）