區(qū)域融通：職業(yè)本科教育中國式現(xiàn)代化的理性邏輯

【摘 要】 中國式現(xiàn)代化是職業(yè)本科教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，區(qū)域融通則是職業(yè)本科教育中國式現(xiàn)代化的重要生命線。其本質(zhì)為在特定的地理場域中，調(diào)和職業(yè)本科在轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的變化、矛盾和沖突，對參與職業(yè)本科教育建設(shè)的各主體進行價值整合與價值重建?！皡^(qū)域融通”包含教育融通、產(chǎn)教融合與校地聯(lián)動三個向度，意為職業(yè)本科教育與外部教育、經(jīng)濟、政治、文化的互動坐標(biāo)軸。（剩余20669字）