“雙減”視域下：立足“三學(xué)課堂”實(shí)現(xiàn)“優(yōu)效教學(xué)”

——讓鄉(xiāng)村學(xué)生走向數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”

摘要：基于當(dāng)前的“雙減”意義及小學(xué)生把握知識(shí)、融會(huì)貫通形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的難度，教師需要由果溯因、對(duì)癥下藥，才能真正“減有成效”.為此，踐行以人為本、聚焦深度學(xué)習(xí)、關(guān)注高階思維、“優(yōu)效學(xué)習(xí)”……是當(dāng)前課堂教學(xué)改進(jìn)，落實(shí)減負(fù)工作的一個(gè)突破口.本文試圖在“雙減”視域下，從立足“三學(xué)課堂”著手，引領(lǐng)學(xué)生走（剩余5075字）