基于“知識-技能”導航的人工智能素養(yǎng)通識教育課程構(gòu)建

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摘 要：[目的/意義]隨著生成式人工智能技術的迅速發(fā)展，人工智能素養(yǎng)教育的重要性日益凸顯。人工智能通識課程需兼顧知識普及和技能培養(yǎng)，滿足不同背景學習者的多元化需求，以彌合“認知鴻溝”和“使用鴻溝”。[方法/過程]以南京大學“生成式人工智能前沿應用探索”課程為例，提出“知識-技能”導航的課程框架，設計基礎認知、核心理解、工具應用到創(chuàng)新開發(fā)4 個層次，采用模塊化教學方式，結(jié)合在線資源與實驗設備，推動理論與實踐結(jié)合。（剩余14332字）