高職生理論課程“S-O-AMAS-E”教學(xué)模式創(chuàng)新

——農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)實(shí)踐與探索

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摘  要：高職院校理論課程是提升學(xué)生職業(yè)能力、提高人才核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。然而，由于“技能本位”職教思想的影響等原因，目前的高職院校理論課程無(wú)法充分發(fā)揮當(dāng)有的作用和功能。該文介紹作者課題團(tuán)隊(duì)開發(fā)的高職學(xué)生理論課程“S-O-AMAS-E”教學(xué)模式的產(chǎn)生背景、理論構(gòu)建與實(shí)踐運(yùn)行情況，以及成效分析，并提出關(guān)于推進(jìn)該教學(xué)模式的思考。（剩余5712字）