基于智慧教學的植物學課程實習研究與實踐

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摘  要：植物學課程實習是植物學教學的重要環(huán)節(jié)，是對課堂理論教學的進一步深化和延伸，具有較強的實踐性，傳統(tǒng)教學中通常采用線下集中帶教形式。該文以信陽農(nóng)林學院為例，對植物學課程實習的智慧教學進行研究實踐。結(jié)果表明，按照“優(yōu)化教師團隊教學能力、踐行學生為中心的教學理念、實施智能化過程化的考核方式、加強課程思政”的智慧教學的思路，利用豐富的校園植物及智慧教學資源，采用恰當?shù)闹腔劢虒W方法和手段，可以實施植物學課程實習教學全過程，完成實習的教學內(nèi)容，達成教學目標；但在植物學課程實習教學中，野外徒步的傳統(tǒng)實習教學形式不能被校內(nèi)或線上教學完全替代，兩者需相互結(jié)合。（剩余7280字）