普通高中教育數(shù)字化發(fā)展的問題分析

——以四川省普通高中L學(xué)校為例

打開文本圖片集

摘 要：教育數(shù)字化是當(dāng)前教育發(fā)展中的一場重要變革，現(xiàn)階段我國普通高中教育數(shù)字化發(fā)展面臨許多挑戰(zhàn)。為推進(jìn)普通高中學(xué)校落實(shí)教育數(shù)字化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，以四川省普通高中L學(xué)校為例，通過問卷調(diào)查并結(jié)合實(shí)地考察了解學(xué)校教育數(shù)字化推進(jìn)情況。研究從學(xué)校管理者、教師、學(xué)生三個視角分析存在的問題，并提出促進(jìn)教育數(shù)字化發(fā)展的策略。（剩余7159字）