微課健康教育在更年期女性患者中的應(yīng)用

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【摘 要】目的：探討微課健康教育在改善更年期女性患者中的應(yīng)用效果。方法：選取2021年6月1日～2022年6月1日接受治療的200例更年期女性患者作為研究對(duì)象，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和觀察組各100例，對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理和治療，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施微課健康教育；比較兩組睡眠質(zhì)量[采用匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表（PSQI）]、干預(yù)前后負(fù)性情緒[采用焦慮自評(píng)量表（SAS）和抑郁自評(píng)量表（SDS）]、更年期癥狀改善情況（采用改良的Kuperman量表）。（剩余4382字）