“多元聯(lián)動(dòng)，集體共創(chuàng)”

——藝術(shù)實(shí)踐類課程教學(xué)模式創(chuàng)新

在當(dāng)前高等教育改革的背景下，藝術(shù)實(shí)踐類課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨諸多挑戰(zhàn)。如何突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者，已成為亟待解決的教育課題。特別是在藝術(shù)實(shí)踐類課程中，不僅需要確保學(xué)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)，還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升其綜合素養(yǎng)。因此，現(xiàn)有的教學(xué)模式在創(chuàng)新性方面存在一定局限，難以全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，且主要依賴于單向的知識(shí)傳授，限制了學(xué)生的互動(dòng)性。（剩余5541字）