“標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)”在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：本文通過對高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)情況展開的詳細(xì)分析得出以下觀點(diǎn)，由于受到各種因素影響，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)難度較高。再加上批改作業(yè)過程中，教師具有較強(qiáng)的主觀性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏公平性。為了有效解決這一現(xiàn)狀，高職計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該加強(qiáng)對“標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)”教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，對設(shè)計(jì)方式、實(shí)施過程、分析思路、總結(jié)過程進(jìn)行詳細(xì)探索，結(jié)合最終實(shí)施效果，使“標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)”教學(xué)方法在提高教師教學(xué)質(zhì)量、思維靈活性方面具有的重要性得到突出呈現(xiàn)。（剩余2925字）