一流本科專業(yè)建設點遴選機制優(yōu)化及建設成效評估思考

——以漢語國際教育專業(yè)為例

打開文本圖片集

摘要：一流本科專業(yè)建設點遴選機制和建設成效評估是影響“雙萬計劃”能否達到提升高校本科人才培養(yǎng)能力和質量預期目標的重要因素。以漢語國際教育專業(yè)為例，對一流本科專業(yè)建設點遴選機制進行研究后發(fā)現(xiàn)：其遴選標準籠統(tǒng)，實際操作中難以把握；分“賽道”建設與突出示范領跑兩條建設原則存在矛盾；評審機制存在不足。優(yōu)化遴選機制可有三條路徑：一是明確關鍵指標，建立各專業(yè)建設點的遴選標準；二是分“賽道”擇優(yōu)改為統(tǒng)一標準擇優(yōu)；三是將“一次性大同行”會議評審改為“匿名通訊+小同行”會議評審。（剩余11403字）