什么樣的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)最具教育價(jià)值

——兼論新課標(biāo)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”的育人邏輯

摘要：在新時(shí)代核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，課程內(nèi)容研究不僅要回答“什么知識(shí)最有價(jià)值”，“誰的知識(shí)最有價(jià)值”，更要研究“什么樣的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)最具教育價(jià)值”。以此檢視課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)，主要有知識(shí)邏輯型、兒童活動(dòng)型和整合型三種課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)類型，同時(shí)存在以教育功能消散為癥結(jié)的知識(shí)價(jià)值迷失、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)松散、一體化設(shè)計(jì)缺失的問題。（剩余18854字）