基于新時代“楓橋經驗”的高校學生調解員制度研究

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摘 要：新時代“楓橋經驗”是中國基層社會治理的成功范例，其核心方法論在于依靠人民群眾化解矛盾。高校作為人員密集的高等教育場所，是社會基層治理的重要單元。充分發(fā)揮學生的主體力量，激發(fā)青年大學生的自我管理、自我服務與自我提升的積極性，有助于推動學生糾紛的順利解決，為構建平安校園奠定基礎。將新時代“楓橋經驗”引入高校校園矛盾糾紛調解，通過實證研究表明：經過系統(tǒng)培訓的學生調解員，在合理的調解機制下，能夠有效解決校園矛盾糾紛。（剩余9475字）