民族地區(qū)高校思政課教師素質(zhì)能力提升研究綜述

關鍵詞：民族地區(qū)；高校思政課教師；素質(zhì)能力；研究綜述

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-9410（2023）06-0122-07

黨的十八大以來，習近平總書記對思政課教師素質(zhì)能力提升發(fā)表了系列重要講話，極大促進思政課教師素質(zhì)能力的提升。經(jīng)對相關文獻的梳理分析，高校思政課教師素質(zhì)能力提升的研究經(jīng)歷了初步發(fā)展、逐漸深入、進入新階段三個時期，尤其是2019年習近平總書記指出“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”[1]之后，大量研究成果涌現(xiàn)，整個研究過程從單一的、表象的問題研究，逐步拓展到背景、問題、原因及策略方法研究等，深入地推進研究的思想理論水平，體現(xiàn)了高校思政課教師素質(zhì)能力提升研究延展性、時代性和理論化的大趨勢。（剩余7270字）