信息技術(shù)支撐小學(xué)數(shù)學(xué)深度過程性評價

[摘 要] 信息技術(shù)支撐深度過程性評價，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育一個重要的創(chuàng)新領(lǐng)域。借助信息技術(shù)賦能優(yōu)勢，集數(shù)據(jù)監(jiān)控、采集與分析功能于一體，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行更加深入、細(xì)致和個性化的評價，量化分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，為以評促教、以評促學(xué)服務(wù)。優(yōu)化過程性評價，培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面更清晰、全面、合理的問題思考能力，幫助學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題，助力核心素養(yǎng)養(yǎng)成，真正達到“為促進學(xué)習(xí)而評價”的目的。（剩余10436字）