區(qū)域中小學(xué)心理健康教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的構(gòu)建

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[摘 要] 中小學(xué)學(xué)生心理健康問(wèn)題呈現(xiàn)低齡化、多態(tài)化發(fā)展趨勢(shì)，建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、完善、有效的心理健康教育監(jiān)測(cè)指標(biāo)是摸清學(xué)生心理健康狀況、提升心理健康教育水平的基本前提。在綜合以往理論和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)技術(shù)，圍繞“學(xué)生、學(xué)校和家庭”三主體，聚焦“學(xué)生心理健康狀況、心理健康影響因素、心理健康本土熱點(diǎn)”三核心，從區(qū)域政策實(shí)施、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)、教研培訓(xùn)、家庭教育、個(gè)體心理健康狀況、本土熱點(diǎn)問(wèn)題等多方面構(gòu)建指向心理健康教育發(fā)展內(nèi)涵的監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系。（剩余8037字）