標準化時代的美國PARCC評價體系分析

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[摘要]PARCC評價體系以《共同核心州立標準》為基礎，以語文和數(shù)學科目為重點評估對象，以計算機為考試媒介，采用形成性評價和總結(jié)性評價的二元評價工具，注重學生核心能力的提升，著重評估學生是否為升學及就業(yè)做好準備，提高教育質(zhì)量，是美國致力于基礎教育改革和標準化運動的產(chǎn)物。

[關鍵詞]PARCC評價體系；標準化測試；核心能力

[中圖分類號]G424.74[文獻標識碼]A

[文章編號]1673—1654（2023）01—068—007

2010年6月，為應對各州參差不齊的州教育標準，解決教育質(zhì)量不斷降低的問題，深化基于標準的改革，美國各州協(xié)同頒布《共同核心州立標準》（Common Core State Standards，簡稱CCSS）。（剩余7727字）