校本大數(shù)據(jù)在遠程教學質(zhì)量評價中的應用研究

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摘要：全球新冠疫情爆發(fā)以后，線上遠程教育作為能有效避免人員聚集傳染的方法，產(chǎn)生了爆炸性發(fā)展。但是遠程教育的教學質(zhì)量評價與線下教學相比有其自身的科學規(guī)律，需要進一步研究和進行數(shù)據(jù)分析。利用校本大數(shù)據(jù)采集平臺進行數(shù)據(jù)采集與分析，評價遠程教學質(zhì)量就顯得尤為重要。文章以四川郵電職業(yè)技術學院遠程教育評價采集為例，初探遠程教學質(zhì)量評價的方法。（剩余4508字）