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美國高校信息素養(yǎng)教育TTT教學模式研究

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[摘 要]采用文獻調研法和內容分析法展開網絡調查，結合網絡調查結果，對美國信息素養(yǎng)教育TTT教學模式的研究和實踐進行分析。重點關注信息素養(yǎng)教育中美國各方對實施TTT模式的態(tài)度、基本要素及效果等。從教學管理部門、高校圖書館、專業(yè)教師3個層面對我國高校在信息素養(yǎng)教育中實施TTT教學模式提出相應的建議。（剩余14432字）

試讀結束

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