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  • “需求”導(dǎo)向下全日制化學(xué)教育碩士培養(yǎng)模式探究
    一是強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科專業(yè)課程的“職業(yè)化”特征，構(gòu)建以中學(xué)化學(xué)課程與教材研究、中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、中學(xué)化學(xué)教學(xué)能力技能訓(xùn)練、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)等為核心的課程體系，引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)設(shè)計(jì)
    曾竟 鹿鈺鋒
  • 基于學(xué)科理解的概念教學(xué)
    參考文獻(xiàn)：[1]劉繼和，辛靜.初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析[M].北京：科學(xué)出版社，2015.
    李志華
  • 先行組織者作用機(jī)制與教學(xué)策略研究
     化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研討（第2版）[M]. 北京： 化學(xué)工業(yè)出版社， 2019： 54.[3]劉敬.
    何翼 姜建文
  • 基于“教學(xué)評(píng)”一體化的高中化學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    2024）08008507中圖分類號(hào)： G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B東北師范大學(xué)教師教育“揭榜領(lǐng)題”項(xiàng)目課題“基于‘新課標(biāo)·新技術(shù)·新課堂’的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
    程晶 王秀紅 武衍杰
加載中...
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