陜西理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）

2024年03期

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《陜西理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》是陜西省教育廳主管、陜西理工大學(xué)主辦的人文社會科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1983年，1... 展開

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我國網(wǎng)絡(luò)平臺“守門人”法律制度的完善對策 ［摘要］大型網(wǎng)絡(luò)平臺通過數(shù)據(jù)聚集對用戶個人信息以及平臺間競爭產(chǎn)生顯著影響。一方面，大型網(wǎng)絡(luò)平臺基于資源和地位上的非對稱性，對平臺內(nèi)活動負有監(jiān)管的職責(zé)；另一方面，大型網(wǎng)絡(luò)平臺存在濫用“數(shù)字權(quán)力”的風(fēng)險，故應(yīng)當加強對其監(jiān)管。通過網(wǎng)絡(luò)平臺“守門...
鄉(xiāng)村振興視域下生態(tài)環(huán)境治理的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與實踐進路 ［摘要］陜南農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理以習(xí)近平生態(tài)文明思想為理論指導(dǎo)、以人民群眾對優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要為價值目標、以陜南農(nóng)村生態(tài)環(huán)境發(fā)展實際為實踐基礎(chǔ)，加強對陜南農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理的研究與實踐，對全面推進鄉(xiāng)村振興有重要的現(xiàn)實意義和研究價值。黨的十八大以來...
秦巴山區(qū)縣域農(nóng)旅耦合協(xié)調(diào)發(fā)展水平的測度與評價 ［摘要］農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)融合發(fā)展是促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的重要途徑之一。通過構(gòu)建指標體系和耦合協(xié)調(diào)度模型，對2011—2020年秦巴山區(qū)山陽縣農(nóng)旅耦合協(xié)調(diào)水平進行測度發(fā)現(xiàn)：2011—2020年山陽縣農(nóng)業(yè)綜合評價指數(shù)波動較大，總體呈下降趨勢；旅游業(yè)綜...

“以技為喻”釋“雕龍” ［摘要］ “以技為喻”是以百工技藝比譬文學(xué)創(chuàng)作的獨特言說方式，是《文心雕龍》“象喻”批評最重要的分支與譬喻類型。《文心雕龍》書名中的“雕龍”一詞，除與“雕龍奭”的典故相關(guān)外，亦是以雕龍技藝比類文學(xué)創(chuàng)作的“象喻”言說。在“以技為喻”視閾下考察...
歐陽修《梅圣俞詩集序》“窮而后工”意涵再探 ［摘要］ “窮而后工”作為古典詩學(xué)中的重要命題，學(xué)界對其理論文脈、思想淵源、學(xué)理依據(jù)、關(guān)聯(lián)命題、后世接受、域外影響、作家個案等方面皆不乏析論，然卻未及細致梳理《梅圣俞詩集序》文本的歷史語境和該命題的原初意涵。從語義分析和知人論世的角度重新觀...
論清代韓愈詩歌經(jīng)典化的建構(gòu)與完成 ［摘要］清代是歷史上第二次宗韓高潮，也是韓詩經(jīng)典化的重要時期。詩學(xué)領(lǐng)域，逐漸揭示韓詩在詩歌史上舟楫價值，確立其經(jīng)典地位；文獻領(lǐng)域，編選刊刻韓詩文獻，替韓詩辯護，擴大韓詩的影響力，為韓詩經(jīng)典化提供了文本保障；闡釋領(lǐng)域，深入挖掘韓詩的性情面目...
尋找和救贖：馮北仲小說的文化隱喻與精神象征 ［摘要］馮北仲的小說聚焦高校知識分子的愛情、生活、事業(yè)和價值追求的現(xiàn)實詮釋，透過生命的表層直入人類精神的深層進行反思和追問。以小說《去往迪拜的路上》為中心分析馮北仲小說的內(nèi)容和人物，可以逐層揭示其創(chuàng)作的深刻內(nèi)涵和獨有品格。首先，以物象隱喻...

“籌筆驛”非“朝天驛”：金牛道籌筆驛地望考 ［摘要］在眾多古蜀道中，金牛道長期居于主線地位。朝天，地處四川廣元北大門，是古金牛道上的重要水陸節(jié)點。1989年9月，朝天成為廣元市轄區(qū)——朝天區(qū)的區(qū)治所在地?；I筆驛，是唐宋金牛道上的著名驛站之一。溯源籌筆驛的由來歷史，分析學(xué)術(shù)界關(guān)于籌筆...
陸懋德《中國上古史》講稿述評 ［摘要］陸懋德曾于20世紀二三十年代在清華大學(xué)、北平師范大學(xué)等高校主講中國上古史課程，編有《中國上古史》講稿。講稿曾以油印本、鉛印本形式流傳，分上下兩冊，共十八章，敘述自史前社會至秦統(tǒng)一六國前的主要史事。通過對疑古史學(xué)思潮的反思，在上古史...

地方高校師范生混合式學(xué)習(xí)行為意向影響因素研究 ［摘要］隨著卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的推進，高校師范生人才培養(yǎng)模式改革提至新高度，能深度融通線上學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的混合式學(xué)習(xí)已然成為高校教學(xué)改革的新常態(tài)。師范生是否愿意開展混合式學(xué)習(xí)直接影響高校教學(xué)改革的成效，師范生混合式學(xué)習(xí)行為意向的影響因...

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