家教世界·創(chuàng)新閱讀

2024年11期

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《家教世界》是一本實用性家庭教育雜志。它是以幼兒、小學生家庭父母與子女共同閱讀為特色的家庭教育月刊。報道了大量真實的家庭... 展開

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月刊

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母嬰

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一只有夢想的蟲子 池塘里一只怪蟲正貼著水面抱著荷梗做著白日夢嘴里不停地嘀咕著我要成為一名飛行員知了聽到了，對怪蟲說首先你得有一對像我一樣有力又透明的翅膀蜜蜂聽到了，對怪蟲說你得有一雙像我一樣的全景大眼睛蝴蝶聽到了，對怪蟲說你得有像我一樣...
蜘蛛網(wǎng) 如果有一張巨大的蜘蛛網(wǎng) 我要把它放在天花板上再把自己粘上去只要媽媽不往上看就找不到我等我玩累了再悄悄地下來讓媽媽給我講睡前故事...

楊宗宗：一花一世界，樂在其中煉成“植物獵人” 01與植物“結緣”楊宗宗出生于新疆烏魯木齊，6歲時，他看到家里有一本《新疆中草藥手冊》，雖然他還不能認全書中的字，但書里形形色色的圖案讓他開始對植物產(chǎn)生了興趣。那時，楊宗宗的爺爺在大院后面開辟了一塊土地栽種果蔬，楊宗宗常跟著爺爺去澆水，見到...
孝老愛親“姐妹花”：李智琳和李慧琳 家風、傳承，育少年感恩之心李智琳、李慧琳在她們還不滿4個月大時，家庭突遭巨變，爸爸李建偉因高血壓突發(fā)腦出血失去了工作和自由行動的能力。身為教師的媽媽一個人挑起了家庭重擔。雖然辛苦，但夫妻之間忠誠恩愛、守望相助。在這樣艱辛但溫暖的家庭中長大，...
針線盒里的愛 奶奶離世的時候，給我留下了一個針線盒。針線盒里面有四種不同型號的針，一袋滑石粉，一個木轱轆（相當于頂針的作用，是用棗木做的）。我從小跟著奶奶長大，她的巧手沒能遺傳給我。直到我有了孩子，還不會做針線活。孩子的虎頭鞋、棉衣都是奶奶縫制的，奶奶縫...
母親額頭的傷疤 時間如白駒過隙，誰都無法挽留，但母親額頭上的那道傷疤，永遠留在我的心里，成了我一生忘不了的痛。那年，我在縣城讀高二，不知不覺與幾個城里的孩子玩熟了，他們除了上課就是打游戲。也許我一直很壓抑，每天總有做不完的題，背不完的知識點；每次回到家，母...
在冬日里享受那份溫暖 小時候，我最喜歡冬天。冬天，外公、外婆沒有那么忙，陪我的時間多了；春節(jié)近了，與爸爸、媽媽團聚的日子也近了；雪，也要來了！第一場雪總被賦予美好的寓意。那年，村里只有一臺電話機，初雪時我接到了爸爸、媽媽久違的電話。當電話機的主人匆忙趕到，轉告了...
珍惜每一個腳印 拿起自己十歲時候的照片，不是感嘆韶華易逝，青春不再，而長久地逼視那雙清澈無邪的眼睛。它提醒你，正是你，曾經(jīng)有過那么強的光亮，那么大的空間，那么多的可能，而這一切并未全然消逝；它告訴你，你曾經(jīng)那么純凈，那么輕松，今天讓你苦惱不堪的一切本不...
縣小城墻固, 千年今尚存：平遙城墻 平遙古城城墻馬面多，造型美觀，防御設施齊備，為中國歷代筑城之僅有，并以筑城手法古拙著稱于世。歷史悠久的平遙古城墻平遙城墻最早修建于西周宣王（前827～前782年）時期，史書云：“周宣王時，平遙舊城狹小低矮，大將尹吉甫北伐獫狁駐兵于此，筑西北...

《追松塔的爸爸》：屬于紅松林的信念 這是一部綠色環(huán)保題材的長篇兒童小說，取材新穎、緊跟時代，以東北紅松林為背景，講述了“打塔人”老侯和河悅乘坐的白氣球意外飄走，侯小森和林場人經(jīng)過三天兩夜尋找他們下落的故事。小說雙線并行，主線集中描寫從白氣球消失到白氣球上的小森爸爸獲救的三天內...
小英雄魯小花 生死攸關（下）魯華含淚道：“你還要照顧孩子們呢，知道嗎？要讓小草成為一個好醫(yī)生，給小花找一個好婆家！”松井沉默片刻，將腰間的配槍往桌上一扣，道：“我敬重你的醫(yī)術，如果你自行了斷，我不會動你的家人。”魯小花和魯小草同時喊道：“爸爸，不要！”...
一只蟲子和一個孩子的夢想 親愛的孩子們，如果你變成了一只蟲子，你的夢想是什么？你想在詩里飛來飛去，還是進入童話的世界？每個孩子的心靈不同，想法也會不同！你們看，在花董心的《一只有夢想的蟲子》這首詩中，一只怪蟲做著白日夢，想成為一名像人類一樣的飛行員...
蔬菜野餐會 “我們拿這些東西怎么辦？”帕特里克一臉著急地問。 “我倒是喜歡西葫蘆，可是多得爆棚也太夸張了?！卑职终f著，擦了擦額頭上的汗水。五月初，帕特里克和爸爸在地里種下六棵小小的西葫蘆秧苗?，F(xiàn)在它們長大了，巨大的葉子擠在一起，幾十根像帕特里克手臂一...
日拱一卒 普通人如何成就一件事？作家劉震云在北大演講時，曾講到他做木匠的舅舅劉麻子是如何成為當?shù)刈詈玫哪窘车?。他曾問舅舅：為什么你的顧客說你好，你的同行說你獨？舅舅回答說：別人說你好，說你獨，并不能使你成為一個好木匠。讓我成為好木匠的，是別人打一個箱...
時間的比喻 博爾赫斯引用過法國詩人布瓦洛的一句美妙絕倫的詩：“時間流逝于一切離我遠去之際。”其實，博氏自己的一段話同樣美妙：“所有的人都睡著了，只有時間之河在悄悄地流著，流過田野，流過屋頂，流過空間和所有星辰?！蔽覍σ雇碛衅婀值母惺芎陀H人般的感情，一句...

《荒野機器人》：在人工智能的世界里講述“童話” 打破被編寫的“命運”，為自己而戰(zhàn)！故事的主角羅斯原本是生產(chǎn)線上制造出來的一個標準型號機器人。在一次海上貨運中，她乘坐的輪船發(fā)生了事故，羅斯被海浪沖到一個荒島上，而其他機器人都成為碎片。一群海獺無意中觸動了羅斯身上的啟動開關，羅斯被激活了。羅...
銅奔馬 □編繪/洋洋兔...
讓遠古生物“現(xiàn)出原形” 伙伴們，如果告訴你們，左圖藏有珍貴的化石，你們能找到嗎？能看出來它是什么嗎？請仔細比較一下，這兩幅圖有什么區(qū)別呢？肉眼可見的區(qū)別就是第一幅支離破碎，第二幅完整清晰，而且你們發(fā)現(xiàn)沒有，藏在石頭里的化石“現(xiàn)出了原形”。聰明的你們肯定已經(jīng)猜出來了...
橄欖球 橄欖球是一種橢圓形的球。在1823年橄欖球運動剛剛興起時，人們使用的是足球。在英格蘭的一所學校，一名學生在一場足球比賽中撿起球并抱著球跑，于是橄欖球運動誕生了。如今，橄欖球比賽已經(jīng)演變成一項快速而激烈的運動。運動員帶球奔跑，既可傳球，也可踢...
彼采葛兮，一日不見，如三月兮！ 全株都是寶的“葛” “葛”是一種典型的野生植物，也是過往比較常見的多年生草質藤本植物，屬于豆科，在民間它有著許多別稱，如甘葛、野葛等，植株的藤莖比較長，又有了“葛藤”這個別稱。葛在我國南北方均有分布，野生的葛常常在農(nóng)村山谷下、路邊，甚至是...

樂在山水間：常印佛的故事 樂在山水間：常印佛的故事...
家訓小故事：溺愛則子弱 家訓小故事：溺愛則子弱...
在太空，能干嗎? 在太空，能干嗎？...
嘻哈跆拳族 嘻哈跆拳族...
開心字典 1.“綠肥紅瘦”中“瘦”指什么？ A：枯瘦 B：細小 C：凋謝 D：瘠薄 2.“固若金湯”中“湯”指什么？ A：菜湯 B：開水 C：地名 ...
感激涕零 【釋義】因感激而流淚，形容非常感激。【辨析】 “涕”的現(xiàn)代常用字義是鼻涕，所以很多人想當然地認為“感激涕零”就是非常感動，哭得連鼻涕都流出來了，其實這種理解是有誤的。“涕”在這個詞中的含義不是鼻涕，而是眼淚?！疤榱恪笔钦f流淚、落淚。唐柳...
別讓雞毛蒜皮沖淡了愛 一哥：打我記事起，家里的兩位大人就沒消停過，總要因為一點雞毛蒜皮的事情爭個面紅耳赤，不吵的時候信誓旦旦地說不要當著我的面吵架。可一旦吵起來，當初的承諾就成了廢紙一張。爸爸刷碗，媽媽嫌他幫倒忙，吵起來；媽媽出門前問爸爸她今天的裝扮怎么樣，爸...
借陋室忠魂筑青年藍圖 少年的夢是一團生生不息的烈焰，而使這烈焰燃起的定是那熠熠生輝的中國紅，我心中的那團“中國紅”來源于《中國共產(chǎn)黨簡史》封面上的那一抹熾熱。清晨，陽光透過淡薄的云層照耀著白茫茫的大地，反射出璀璨的光芒，直射在爺爺?shù)臅萆?，更是偏心地將那一束最?..
秋意，濃了 秋天來了，秋天是我最喜歡的季節(jié)，甚至不能僅用“喜歡”來形容！秋天是個豐收的季節(jié)。柿子、山楂、香梨、葡萄、石榴、蘋果……都搖搖欲墜，它們仿佛在說：“快來摘我呀！”于是，它們又散發(fā)出了自己的香味兒，使勁地把我們拽了過來！我們小區(qū)還有很多核桃樹...
那一刻，我忍不住著急了 我一直以為我是個不著急的人，但是那一次我真著急了。還是二年級時，我成了一名少先隊員，擁有了一條紅領巾。剛開始我很珍惜它，可后來，我就隨便放了。沒過幾天，我的紅領巾就在學校不翼而飛了，我一會兒在書包里找找，一會兒在抽屜里找找，把該找的地方都找...
小樹的心思 我是一棵小樹。我有筆直的身姿，常年穿著碧綠的軍裝，我有很多雙手，但我的腳被大地牢牢套住，動彈不得，我多想看看外面的世界??！成群結隊的小鳥站在我身上，放聲歌唱，我真羨慕??！我什么時候能有小鳥那樣美妙的歌聲？蝴蝶穿著五顏六色的衣服，在我面前翩翩...
寫作《搭石》的故事 《搭石》是一篇被選入語文教材很多年的課文。這篇散文寫了北方小山村的村民為了通過小河，都自覺輪流擺放石頭，以便大家通行的小事。一塊塊搭石將小河兩岸連接起來，傳遞出同鄉(xiāng)鄰里之間互幫互助的善意。作家劉章這篇散文的作者，是當代詩人、散文家劉章。劉章...
兒童“全閱讀”的時代來了！ 不論電子媒介還是人工智能，都不會終結閱讀的時代，卻將改寫既有的閱讀觀念與形態(tài)。在可以看得到的未來，兒童的閱讀活動會以兩種基本形態(tài)存在。一是傳統(tǒng)的書籍閱讀。相比于電子媒介，紙質書籍是技術上更為基礎也更具穩(wěn)定性的一種閱讀媒介。當一本油墨印刷的圖...
基于技術裝備的小學閱讀空間創(chuàng)設與重構策略 閱讀對于小學生的綜合發(fā)展至關重要。隨著科學技術的不斷發(fā)展，數(shù)字化裝備和信息技術的運用為小學閱讀空間的創(chuàng)設和重構提供了新的機遇。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高其閱讀能力，促進學生高素質發(fā)展，本人結合教學實際深入研究基于技術裝備的小學閱讀空間創(chuàng)設...