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精選閱讀

森林樂(lè)隊(duì)

大自然是一首樂(lè)曲，一首慷慨激昂的樂(lè)曲，每個(gè)音符都帶著動(dòng)聽(tīng)的音律，每個(gè)音節(jié)都帶著歡快的節(jié)奏，而演奏這首樂(lè)曲的正是大自然的精靈。聽(tīng)！森林樂(lè)隊(duì)的精靈們又開(kāi)始演奏了，它們有的拉琴，有的唱歌，有的擊鼓，有的…… 五月里，夜鶯亮起了歌喉，它的歌聲日夜不...

敬佩白求恩

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他遠(yuǎn)渡重洋，身赴異國(guó)他鄉(xiāng)，為異國(guó)人民作出巨大貢獻(xiàn)。他就是來(lái)自加拿大的白求恩，偉大的國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 白求恩不僅是著名的胸外科醫(yī)生，還是位勤于寫作、文筆冷峻優(yōu)美而浪漫的作家。他在抗日戰(zhàn)火中寫就的那些散文，逝世...

課堂回眸

擬人與大自然相遇

小朋友們，大家好，我是大自然，是不是覺(jué)得我很神秘？其實(shí)我和你一樣，如果你賦予我人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞語(yǔ)來(lái)描寫我，就會(huì)覺(jué)得我其實(shí)離你很近。請(qǐng)跟隨我走進(jìn)《大自然的聲音》，了解我的故事吧。 “風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的...

美妙的聲音

張老師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《大自然的聲音》，大家有什么收獲？ 沁沁：我積累了很多描寫大自然的優(yōu)美詞句。 媛媛：我學(xué)會(huì)了很多擬聲詞，滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩啦啦……這些詞語(yǔ)好有趣呀！ 俊東：我學(xué)會(huì)了擬人的修辭手法，作者把大自然中的事物當(dāng)...

父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)

我的父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。他愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)到了極致。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。他在幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，望一望、聞一聞，就知道林子里有不少鳥(niǎo)，而我卻茫茫然。父親觀察仔細(xì)，他能從沒(méi)有風(fēng)，葉子卻在動(dòng)中推斷出鳥(niǎo)的...

一本讀不完的大書(shū)

張老師：同學(xué)們，為什么作者把大自然稱為“一本讀不完的大書(shū)”？ 文康：因?yàn)檎n文的最后一個(gè)自然段說(shuō)“大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣”。 張老師：你非常善于從文中找答案。課文直接用比喻的修辭手法...

帶著問(wèn)題揣摩心理

課堂上，查老師帶著同學(xué)們學(xué)了《灰雀》，剛下課，幾個(gè)同學(xué)就圍坐在一起討論起來(lái)。 潘可馨提出自己的疑問(wèn)：“列寧為什么每次都要停下來(lái)仰望三只灰雀？他心里在想什么呢？” 她的話被查老師聽(tīng)見(jiàn)了，表?yè)P(yáng)道：“潘可馨能帶著問(wèn)題揣摩人物心理，非常好！” “是...

語(yǔ)言簡(jiǎn)練的《司馬光》

預(yù)習(xí)完課文《司馬光》，同學(xué)們七嘴八舌地交流起來(lái)。 王少潔：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們以前學(xué)習(xí)的課文有點(diǎn)不同？ 桂蓮城：是的。我發(fā)現(xiàn)這篇課文的句子很短，比如“戲于庭”;許多詞語(yǔ)是單個(gè)字，比如“兒”“光”。 張子優(yōu)：對(duì)，這篇課文很短，全文只有...

透過(guò)環(huán)境“看”人物

聽(tīng)，幾個(gè)同學(xué)正在興致勃勃地討論課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》呢。 鄭川提問(wèn)：“文中為什么要寫‘硝煙滾滾，彈片紛飛’呢？” 彭芳說(shuō)：“我記得老師說(shuō)過(guò)這是環(huán)境描寫?！?一旁的李玉聽(tīng)了，說(shuō)：“是的，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近，有可能...

倒敘手法寫“搪瓷大碗”

“我來(lái)考考你，課文《一個(gè)粗瓷大碗》運(yùn)用了怎樣的敘事手法？”剛預(yù)習(xí)完課文，秦曉雨就向張家妍提問(wèn)。 張家妍馬上回答：“倒敘！” 秦曉雨繼續(xù)問(wèn)道：“你能介紹一下什么是倒敘嗎？” 張家妍慢條斯理地說(shuō)：“倒敘就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提到前邊...

文化茶座

大自然的禮物

從深海到高山，從沙漠到雨林，地球上處處都有植物的身影。歲月輪回、氣候變遷、地質(zhì)運(yùn)動(dòng)、生態(tài)更替，大自然是友善的，也是慷慨的，春夏秋冬都送給我們不同的禮物，使世界變得五彩斑斕，萬(wàn)物得以繁衍生息。 春雨 春雨貴如油 “雨水”，是二十四節(jié)氣中的第二...

大自然的地理之最

看完天氣，我們來(lái)看看地理。大自然從來(lái)不缺少美，高聳的山、靈動(dòng)的水、茫茫的草原、浩瀚的沙漠，江南的小橋流水、塞北的蒼茫大地……都是大自然送給我們的美景。在我國(guó)，有哪些神奇、有趣、壯觀的自然風(fēng)景呢？ 最萌身高差 如果有人問(wèn)你，世界最高峰是哪座？...

我來(lái)發(fā)言

請(qǐng)教——學(xué)會(huì)解決問(wèn)題

有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，不知道該怎么辦。這時(shí)，向別人請(qǐng)教是個(gè)好辦法。這不，徐老師還未踏進(jìn)教室，就聽(tīng)到班級(jí)里傳出“嘰嘰喳喳”的聲音?！鞍l(fā)生了什么事？怎么會(huì)這么吵？”徐老師心里嘀咕著—— 問(wèn)題乍起慌手腳 “你這么說(shuō)是不對(duì)的，太沒(méi)有...

作文指導(dǎo)

我有一個(gè)想法

文題在線 生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，就能使生活變得更加美好。請(qǐng)選擇一個(gè)在生活中引起自己關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題，寫出自己的想法。寫的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚，有什么改進(jìn)的辦法或建議，也...

這里曾有一條河

每到周末，媽媽就會(huì)帶著我回姥姥家。姥姥家在村東頭，一出門口，就會(huì)看到一座“山”，這座山是由各種生活垃圾堆積而成。 媽媽說(shuō)，這里曾經(jīng)有條河，河水蜿蜒繞村流，是村里最美的風(fēng)景。 可是現(xiàn)在，美麗的小河不見(jiàn)了，變成了眼前的這座“山”。我沿著小山尋找...

那次玩得真高興

文題在線 你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？ 回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來(lái)。寫的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 大手導(dǎo)寫 一、審清要求，了解重點(diǎn) 夏老師：請(qǐng)大家認(rèn)真地讀一讀習(xí)作...

那次玩得真

周末，我和伙伴們?cè)谠鹤永锿妗皳屢巫印庇螒颉?游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，六個(gè)人五把椅子，音樂(lè)響起，大家則繞著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停止，所有人找到椅子坐下，沒(méi)搶到椅子的同學(xué)被淘汰出局。 游戲開(kāi)始了，我們圍著椅子轉(zhuǎn)了起來(lái)，大家的眼睛都緊盯著那幾把椅子，轉(zhuǎn)了四五圈...

好書(shū)串講

《格林童話》閱讀串講之讓人物活起來(lái)

“月兒明，風(fēng)兒靜……”童年時(shí)，最喜歡躺在媽媽的臂彎里，聽(tīng)她哼輕柔甜美的搖籃曲，講神奇有趣的《格林童話》，無(wú)論是勤勞善良的灰姑娘，活潑可愛(ài)的小紅帽，還是風(fēng)度翩翩的青蛙王子，故事中的每一個(gè)人物都讓人喜愛(ài)不已。這部童話書(shū)仿佛為我們打造了一個(gè)充滿幻...

作文沙龍

作文觀察法之細(xì)心嘗

“丁零零——”作文沙龍時(shí)間到了。曹老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，生活中的美無(wú)處不在，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)。眼睛讓我們領(lǐng)略了世界的五彩斑斕，耳朵讓我們聽(tīng)到了聲音的高低，可如果不用眼睛和耳朵，能不能感受世間的精彩呢？今天的作文沙龍，我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下用...

親子同臺(tái)

“烏三”歷險(xiǎn)記

烏龜是很好養(yǎng)的小寵物，安靜又耐餓，對(duì)喂養(yǎng)環(huán)境也不挑剔?？墒怯幸稽c(diǎn)，它喜歡“逃跑”，一不注意，就離開(kāi)人們的視線了。下面這位“烏三”，它逃到哪里去了呢？ 我叫“烏三”，有只玲瓏的腦袋，身上馱著一個(gè)大盔甲，還有短短的四條腿，喜歡慢慢爬?！盀跞边@...

習(xí)作展臺(tái)

吹泡泡

一小瓶清水，幾滴洗滌劑，外加一根吸管，最簡(jiǎn)易的吹泡泡裝置大功告成！ 開(kāi)始吹泡泡啦！哥哥迫不及待地蘸了點(diǎn)泡泡水，瞪大眼睛，鼓著腮幫子，連額頭的青筋都冒出來(lái)了，“噗”的一聲，大概是用力太猛了，泡泡曇花一現(xiàn)。哈哈，吹泡泡可不是比力氣。瞧我的，我對(duì)...

我的萬(wàn)能爺爺

我的爺爺無(wú)所不能、無(wú)所不曉。請(qǐng)聽(tīng)我道來(lái)—— 爺爺是一個(gè)“理發(fā)師”。從小到大，我的頭發(fā)都是爺爺給理的。并且，爺爺理的發(fā)型總能跟上潮流，這讓我的同學(xué)好生羨慕。疫情期間，理發(fā)店都關(guān)門了，鄰居們紛紛來(lái)到我家找爺爺理發(fā)。一天，二奶奶領(lǐng)著小弟弟來(lái)理發(fā)。...

小小建筑師

當(dāng)蠶寶寶們吃得白白胖胖的時(shí)候，它們蠢蠢欲動(dòng)，決心要蓋一座既堅(jiān)固又溫暖的大繭房。它們真是天生的建筑師。結(jié)繭之前，它們換上漂亮、透明的工作服，紙箱的角落是它們的最愛(ài)。它們像蜘蛛俠一般，吐出晶亮晶亮的極細(xì)的絲。細(xì)絲一頭黏著紙箱的這一面，一頭黏著紙...

我和我的祖國(guó)

姥爺對(duì)我說(shuō)， 他小時(shí)候國(guó)旗升在木質(zhì)的旗桿上， 老師告訴他們， 毛爺爺帶領(lǐng)人民贏得革命的勝利， 他們要好好學(xué)習(xí)、保衛(wèi)祖國(guó); 媽媽對(duì)我說(shuō)， 她小時(shí)候國(guó)旗升在鐵質(zhì)的旗桿上， 老師告訴他們， 鄧爺爺帶領(lǐng)人民過(guò)上富裕的生活， 他們要好好學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)...

雞蛋浮起來(lái)了

上課鈴響起，王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。奇怪的是，她還帶了一顆雞蛋、一個(gè)裝了水的燒杯、一袋食用鹽和一雙筷子。 “同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)！”老師微笑著說(shuō)。大家來(lái)了興致。只見(jiàn)王老師拿起雞蛋輕輕往燒杯里一放，雞蛋就像潛水員一樣鉆入水中，...

神奇的大榕樹(shù)

我家樓下有一棵神奇的大榕樹(shù)。 它的樹(shù)根像腳趾似的緊緊摳住泥土，盡力地吸收著養(yǎng)分。所以它的樹(shù)干又粗又壯，以至于十幾個(gè)小朋友圍成一個(gè)圈都抱不住。榕樹(shù)樹(shù)枝上吊著許多“胡須”，它們就像老爺爺?shù)暮右粯佑珠L(zhǎng)又密。媽媽說(shuō)：“榕樹(shù)的胡須不斷生長(zhǎng)，長(zhǎng)到泥土...

螞蟻智斗大象

一年一度的森林摔跤大賽開(kāi)始了，小動(dòng)物們趕來(lái)看熱鬧。 在觀眾熱烈的掌聲中，大象第一個(gè)走上臺(tái)，第二個(gè)走上臺(tái)的是螞蟻。大象看著弱不禁風(fēng)的螞蟻，心想：螞蟻的膽子還真大，居然敢跟我比摔跤，這不是以卵擊石嘛，我贏定了！哈哈。 裁判一聲令下，螞蟻和大象開(kāi)...

水仙花

我喜歡“凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月”的水仙花。 我家種了一盆水仙花，我一有時(shí)間就觀察它。它的根部酷似大蒜頭，葉子綠油油的，緊緊挨在一起，如同一把把綠色的利劍。這些“劍”有長(zhǎng)有短，挺直了腰圍成一個(gè)圓圈。 我經(jīng)常給水仙花澆水施肥，可是，水仙...

我變成了風(fēng)

風(fēng)兒有多種多樣的，有和煦的春風(fēng)，狂暴的龍卷風(fēng)，涼爽的秋風(fēng)，凜冽的寒風(fēng)…… 我真想變成風(fēng)。這樣，我就可以環(huán)游世界，還不用戴口罩！正想著，就覺(jué)得身體慢慢地變了形。低頭一看，我成透明人了，而且懸浮在了空中。呀，我真的變成了風(fēng)！ 你們猜，我想干什么...

昆蟲(chóng)界的“大力士”

我聽(tīng)說(shuō)，螞蟻是昆蟲(chóng)界的“大力士”。我不太相信。 這天，我把一塊瓶蓋大小的月餅放在家門口，耐心等待螞蟻的到來(lái)。一只螞蟻看見(jiàn)了月餅，它圍著月餅轉(zhuǎn)了幾圈，然后就爬去搬救兵了。不一會(huì)兒，一群螞蟻浩浩蕩蕩地涌向月餅，月餅被圍得水泄不通。螞蟻們齊心協(xié)力...

我和弟弟躲貓貓

一天下午，我和弟弟在家里玩躲貓貓。 第一局弟弟躲藏，我負(fù)責(zé)找?！耙?、二、三……我要找你了。”我來(lái)到老地方——餐桌前，掀開(kāi)桌布，弟弟果然藏在這兒?！拔仪竽懔?，下次換個(gè)地方吧，太沒(méi)有挑戰(zhàn)性了！”這是弟弟的“老套餐桌術(shù)”。 弟弟不會(huì)數(shù)數(shù)，第二局還...

農(nóng)家小院

假期，我來(lái)到奶奶家——蓮花鎮(zhèn)東湖村，農(nóng)家小院的詩(shī)情畫(huà)意帶給我不少驚喜。 走進(jìn)小院，映入眼簾的是一個(gè)小池塘，好似一個(gè)銀色大碗。碗里長(zhǎng)著幾株睡蓮，像撒了幾片菜葉;陽(yáng)光照在睡蓮的花朵上，像極了荷包蛋，這完全就是一碗荷包蛋菜葉湯呀！一旁立著幾塊凹凸...

精批細(xì)改

我的室友是條魚(yú)

三年級(jí)同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)作文技法，有的同學(xué)作文寫得很長(zhǎng)，可是語(yǔ)句啰唆，沒(méi)有氣勢(shì)。蔣玉同學(xué)寫了一篇習(xí)作，她在作文中巧妙地運(yùn)用了排比句，使得語(yǔ)句氣勢(shì)足，說(shuō)服力強(qiáng)。咱們一起讀一讀吧！ 看到這個(gè)題目，也許你會(huì)問(wèn)：“難道你把魚(yú)帶到學(xué)校去了？”不不不，請(qǐng)看...

文化園地

《論語(yǔ)》二則

同學(xué)們，生活和學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到這樣那樣的困難。這時(shí)，你會(huì)選擇克服困難、迎難而上，還是怨天尤人、知難而退呢？一起去看看先人們是怎么做的。 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 譯文 孔子說(shuō)：“吃粗...

巧辨“的、地、得”

“的、地、得”這三個(gè)字看似簡(jiǎn)單，使用頻率卻很高，用法也各有不同。好多同學(xué)在寫作文時(shí)需要用到“的、地、得”時(shí)，常常會(huì)抓耳撓腮，不知道該用哪個(gè)好。那“的、地、得”到底應(yīng)該怎么用呢？ 用法解析 “的”后面跟的都是表示事物名稱的詞語(yǔ)，如：敬愛(ài)的總理...

紅色印記

英勇不屈周銀海

周銀海，1933年出生于江蘇靖江侯河鄉(xiāng)幸福村。 1940年新四軍東進(jìn)，周銀海的家鄉(xiāng)獲得解放，他終于有機(jī)會(huì)入學(xué)讀書(shū)，接受革命教育。1943年，鄉(xiāng)里成立農(nóng)抗會(huì)和兒童團(tuán)，周銀海高興地報(bào)了名，成為一名兒童團(tuán)員。從此，他白天上課，晚上到村頭、路口站崗...