宜賓學院學報

2024年10期

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本刊堅持四項基本原則，貫徹“二為”和“以百”方針，提倡理論和知識創(chuàng)新，實行學術自由和討論自由，為提出新理論、取得新成果營... 展開

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工業(yè)機器人企業(yè)的融資效率問題研究 工業(yè)機器人行業(yè)的生產(chǎn)加工成本較高，因而融資效率對該行業(yè)的發(fā)展影響巨大。基于投入導向視角，從靜態(tài)和動態(tài)兩個維度，應用DEA模型分析2016—2020年滬深證券交易所上市的工業(yè)機器人企業(yè)的融資效率。研究發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)企業(yè)的融資效率較低、規(guī)模效率...
財政分權對新型城鎮(zhèn)化的影響與作用機制 基于2010—2021年我國31個省份（不合港澳臺）的面板數(shù)據(jù)，通過構建計量模型完成財政分權對于新型城鎮(zhèn)化影響和作用機制的實證檢驗。結果顯示：財政分權對新型城鎮(zhèn)化具有顯著的促進作用，地方政府獲得財政自主權越高，對新型城鎮(zhèn)化提升的促進作用越強...

我國犯罪對象過度形式化的反思 我國犯罪論體系以及司法現(xiàn)狀雖承認規(guī)范性構成要件要素與價值判斷，但存在對犯罪對象采用過度形式化的看待方式。犯罪對象過度形式化現(xiàn)象最終導致了構成要件間擴張與限縮的不統(tǒng)一矛盾，并引起了犯罪對象內(nèi)部的體系不協(xié)調(diào)。犯罪對象不僅具備物本邏輯性質(zhì)，更具有...
程序法視野下網(wǎng)絡暴力型侮辱誹謗案件的追訴路徑 與傳統(tǒng)侮辱誹謗案件相比，網(wǎng)絡暴力型侮辱誹謗案件具有網(wǎng)絡在線性、分散化、軟暴力的特點，僅僅依靠被害人有限的取證能力難以支撐懲罰犯罪目的的實現(xiàn)。盡管我國已針對網(wǎng)絡暴力犯罪的追訴出臺了相應規(guī)定，但不能從根本上解決被害人追訴能力不足與案件取證困難之...
合意解除中“協(xié)商一致”的認定 司法實踐在合意解除是否需要對解除后果達成一致意見，受要約人能否以行為方式構成對合意解除承諾，以及雙方無效行使解除權的行為能否轉(zhuǎn)化為合意解除等方面，出現(xiàn)類案異判的現(xiàn)象。區(qū)分合意解除的必須條款和主要條款后，當事人必須在終止（原）合同的權利義務關...

唐君毅先生論價值 唐君毅先生于中西哲學主要價值理論的遍觀與反省中提出了自己的價值哲學思考。唐先生對價值的理解，整體上是從主體性的經(jīng)驗方面予以把握的，指出價值概念的獲取從本質(zhì)上來說只能是“體知”；價值可以從形式、內(nèi)容及各種價值之間的相生與相斥關系三個維度進行劃...
“親親相隱”：儒家前沿倫理議題的再審視 “親親相隱”是傳統(tǒng)儒家的一個中心議題，“親隱”本質(zhì)上是在強調(diào)血緣親屬關系超越了國家正義秩序的地位。在儒家的社會倫理中，血緣親屬關系是人類生命延續(xù)綿延的基礎，而此關系以外的其它社會關系又是人類生存發(fā)展的必需條件，二者在價值判斷順序上的先后性確...

網(wǎng)約車社會交換的生成邏輯、建構過程與風險后果 網(wǎng)約車作為共享經(jīng)濟時代人際互動的新產(chǎn)物，其實質(zhì)是以網(wǎng)約車司機、消費者以及網(wǎng)約車數(shù)字平臺三方彼此的社會交換所構成的關系共同體。從布勞的社會交換理論來看，網(wǎng)約車的社會交換經(jīng)歷了“吸引（利益獲取與需求滿足）——競爭（報酬能力的差異配置）——分化（...
互惠式造血：社會組織籌集資金路徑研究 我國社會組織籌集資金路徑還未擺脫路徑依賴的困境。以社會工作機構為代表的社會組織通過政府購買服務項目獲得嵌入社區(qū)的“合法性”許可，在與商業(yè)機構的協(xié)同合作中創(chuàng)建“互惠式造血”模式，保證購買服務效果的前提下也實現(xiàn)了社會組織自我造血?！盎セ菔皆煅?..

跨越邊界：專業(yè)不對口教師職業(yè)適應困境的制度邏輯 專業(yè)不對口教師的職業(yè)適應是一個復雜過程，涉及從學院到職場、從非專業(yè)到專業(yè)的多維身份轉(zhuǎn)換和邊界跨越，他們在專業(yè)化、社會化、職業(yè)化、個性化發(fā)展過程中，因?qū)I(yè)邏輯的斷裂、科層邏輯的越位與教育邏輯的缺失而面臨失能、失衡、失范、失序諸多方面的適應困境...
小學語文教材的勞動教育要素及教學轉(zhuǎn)化 在語文教學中對學生開展勞動教育既能順應教學改革趨勢，強化教師勞育意識；也能踐行核心素養(yǎng)理念，促進思想品質(zhì)提升；還能迎合學科融合設計，賦能語文學科教學。部編版小學語文教材中的勞動教育要素具有呈現(xiàn)方式多樣化、顯性勞動教育要素與隱性勞動教育要素并...
義務教育階段家庭教育指導服務現(xiàn)狀探索 對四川省9市的1050名家長、421名教師及相關學校進行調(diào)查，研究義務教育階段家庭教育指導服務狀況發(fā)現(xiàn)：四川省義務教育階段家庭教育指導服務機制存在家長育兒觀念偏差、指導服務隊伍力量薄弱、學校監(jiān)督管理缺失以及家校社協(xié)同育人機制不完善等問題。為...

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