作文周刊·高考版

2024年32期

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創(chuàng)刊于1980年11月的《作文周刊》，由中國(guó)寫作學(xué)會(huì)山西省分會(huì)主辦的面向全國(guó)公開發(fā)行的教學(xué)輔導(dǎo)類專業(yè)報(bào)紙?！蹲魑闹芸繁?.. 展開

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從“無(wú)為而無(wú)不為”到“通而無(wú)為”（節(jié)選） 《淮南子·原道》說(shuō)：“所謂無(wú)治者，不易自然也。”老子所說(shuō)的“無(wú)為”，就是不違背自然，不要人為地干預(yù)事物自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和規(guī)律，而不是如有些人所理解的“寂然無(wú)聲，漠然不動(dòng)，引之不來(lái)，推之不往”的無(wú)所作為。按照《淮南子》的闡釋，老子“...
以不爭(zhēng)為本，明得失之心 “天之道，不爭(zhēng)而善勝。”老子此言，以簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)句揭示了深?yuàn)W的道理。天地之間，小到爭(zhēng)分奪秒，大到爭(zhēng)光日月；人生百年，或言爭(zhēng)一口氣，或言爭(zhēng)名奪利，總離不開一個(gè)“爭(zhēng)”字。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，許多人認(rèn)為當(dāng)“我必爭(zhēng)輸贏”，而我認(rèn)為，我們應(yīng)以“不...
青春力量永遠(yuǎn)“在場(chǎng)” 生逢其時(shí)、重任在肩，新時(shí)代中國(guó)青年矢志創(chuàng)新創(chuàng)造，有敢為人先的銳氣，有上下求索的執(zhí)著，在科技創(chuàng)新中挑大梁、當(dāng)主角，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光；勇于砥礪奮斗，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，讓青春在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭(zhēng)先；堅(jiān)持知行合一...
為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量 青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神激勵(lì)下，一代又一代中國(guó)青年接續(xù)奮斗、凱歌前行，用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂(lè)章。進(jìn)入新時(shí)代，...
不斷書寫閃光的青春篇章 這是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。紫金山實(shí)驗(yàn)室6G關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，在6G網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)和6G關(guān)鍵器件研發(fā)等方面收獲多項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新成果，關(guān)鍵指標(biāo)創(chuàng)造多項(xiàng)“全球第一”。這是“寶劍鋒從磨礪出”的堅(jiān)韌。不畏最低零下30攝氏度低溫、最高10級(jí)...

詳訓(xùn)詁明句讀 學(xué)習(xí)任務(wù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求考生嘗試閱讀未加標(biāo)點(diǎn)的文言文，提高句讀能力。中國(guó)古代的文章、書籍是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。古人閱讀時(shí)，不僅要斷出一句完整的話的結(jié)束之處（通常用圓圈表示），還要斷出一句話中語(yǔ)氣停頓之處（通常用點(diǎn)表示），“語(yǔ)絕為句，...

多元化的人生觀 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。預(yù)測(cè)金題2023年12月，著名文學(xué)刊物《巴黎評(píng)論》“作家訪談”欄目發(fā)表了對(duì)余華的專訪。該訪談內(nèi)容既涉及余華的早年寫作經(jīng)歷、文學(xué)師承以及文學(xué)觀，也有對(duì)于具體作品的追問(wèn)。記者：你為什么花了這么久（二十年）才寫完...
生命本多元 作家余華在接受《巴黎評(píng)論》采訪時(shí)說(shuō)：“文學(xué)不是我生命中的唯一。”此語(yǔ)一出，讓人意外。作為《巴黎評(píng)論》“作家訪談”第一個(gè)受訪的中國(guó)籍作家、享譽(yù)文壇的大家，竟然不將文學(xué)看成“唯一”，而是支持學(xué)生跳舞，自己也熱愛(ài)旅行。受余華的啟發(fā)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)、工...

凡人微光書寫時(shí)代華章 追求夢(mèng)想的人為何平凡？因?yàn)樗词悄阄遥敲恳粋€(gè)行走在路上普普通通的趕路人。他們又為何偉大？因?yàn)樗麄儗€(gè)人命運(yùn)、夢(mèng)想與國(guó)家緊相系，與時(shí)代共呼吸。他們總在一種力量下勇往前行，總在一種情懷中踏實(shí)勤懇，總在一種擔(dān)當(dāng)中肩扛責(zé)任。彷徨時(shí)，他們用行動(dòng)描繪...
每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn) 在二〇二四年新年賀詞中，習(xí)近平主席指出：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)！”從石庫(kù)門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，一切偉大成就，都是黨和人民一...

她的黑絨裙 第一次見她，我就為這個(gè)托爾斯泰筆下最美麗的人物所傾倒。仿佛為她的回眸一笑而驚心動(dòng)魄的不是伏倫斯基，因她身著黑絨裙、在人群中優(yōu)雅從容而癡迷的不是吉娣，為她難掩的活力與熱情而傾倒的不是那些伯爵與夫人，而是我——她所有的光輝給予我強(qiáng)烈的震撼。第...
他是梟雄，不是奸雄 世人皆說(shuō)他奸詐，其實(shí)三國(guó)他最真。 ——題記曹孟德，中國(guó)歷史上最具爭(zhēng)議的雄才之士。世人皆說(shuō)曹操奸詐虛偽，卻忽略了他的真性情。我認(rèn)為他是一位既有雄心壯志，又有真性情的英雄。他曾一統(tǒng)北方，鮮衣怒馬，平定一方戰(zhàn)亂；恢復(fù)屯田、安撫流民，更平定三郡烏桓...
籃球場(chǎng)上的風(fēng)景 “加油！”“加油！” 洪亮的加油聲在籃球場(chǎng)上猶如浪潮般洶涌，緊張的氣氛牽動(dòng)著球場(chǎng)上的每一名隊(duì)員、每一位觀眾的心。只見身著黑色與白色球服的兩支籃球隊(duì)隊(duì)員在球場(chǎng)中穿梭。全場(chǎng)的焦點(diǎn)——籃球，從黑隊(duì)9號(hào)手中朝地上砸去，彈向隊(duì)友手中，隊(duì)友再使勁將球...

中華傳統(tǒng)文化專題研討 任務(wù)概要“中華傳統(tǒng)文化專題研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群是在“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”的基礎(chǔ)上，選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容組成專題進(jìn)行深入研討，旨在加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心、責(zé)任感。下面以《詩(shī)經(jīng)》及相關(guān)研究論著為例...
結(jié)構(gòu)邏輯縝密，思路清晰連貫 高考作文要做到結(jié)構(gòu)邏輯縝密，思路清晰連貫，可以從以下兩方面著手： 1.生發(fā)聯(lián)想，拓展思路考生可以進(jìn)行聯(lián)想，多側(cè)面、多層面地圍繞中心發(fā)散思維，拓展思路，調(diào)動(dòng)一切相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累篩選素材，建立清晰的思維框架。考生可以將陳述或論述目標(biāo)拆...
物盡其用，人盡其才 【寫作示范一】石頭，在不同階段都能物盡其用。做壓艙石可，做鋪路石亦可。石如此，人亦然，當(dāng)“物盡其用，人盡其才”。貨船在運(yùn)貨返程時(shí)，用石頭來(lái)壓船艙；行至目的地，用石頭來(lái)鋪路；天長(zhǎng)日久，鋪路石磨去棱角使路更加平坦。由此可知，在不同階段，石頭都...
于平凡中發(fā)現(xiàn)價(jià)值于磨煉中提升價(jià)值 【寫作示范二】天寬地廣，世事浩渺，掩卷凝思。物換星移，一些石頭，既可以做壓艙石，也可以當(dāng)鋪路石。是什么讓這些看似無(wú)用的石頭，變得如此有價(jià)值呢？是物盡其用，將石頭放在了合適的地方發(fā)揮所長(zhǎng)。故吾儕應(yīng)于平凡中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，于磨煉中提升價(jià)值。也許有人...