目錄

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究

關(guān)于提升人類命運(yùn)共同體理念國際認(rèn)同的幾點(diǎn)思考

摘 要：人類命運(yùn)共同體理念準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展大勢，始終聚焦全人類共同福祉，贏得越來越廣泛的國際認(rèn)同。提升人類命運(yùn)共同體國際認(rèn)同是應(yīng)對(duì)世界百年變局下國際競爭日趨激烈的重要抉擇，是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的必然要求，也是弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值的重要標(biāo)尺。然而...

協(xié)同推進(jìn)中國式現(xiàn)代化與中華民族共同體建設(shè)的若干思考

摘 要：中國式現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，而在全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，以中國式現(xiàn)代化引領(lǐng)中華民族共同體建設(shè)尤顯重要。只有將二者結(jié)合，實(shí)現(xiàn)協(xié)同推進(jìn)，才能夠更好地推進(jìn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也為世界...

習(xí)近平文化思想守正創(chuàng)新精神的邏輯理路

摘 要：習(xí)近平文化思想所蘊(yùn)含的守正創(chuàng)新精神內(nèi)蘊(yùn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的智慧和精髓、馬克思主義的文化理想和價(jià)值追求以及黨百年來社會(huì)主義文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，指引著中國共產(chǎn)黨人著眼新時(shí)代新的文化使命，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，培育弘揚(yáng)新時(shí)代文化...

黨史黨建研究

中國共產(chǎn)黨生態(tài)文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)的三維審視

摘 要：中國共產(chǎn)黨生態(tài)文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)是社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的必然要求，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的根本保證。新時(shí)代新征程要以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指引，厘清中國共產(chǎn)黨生態(tài)文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)的理論淵源，明確中國共產(chǎn)黨生...

從為人民服務(wù)到以人民為中心思想的邏輯探析

摘 要：2023年4月3日，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記發(fā)表了鼓舞人心的講話。他強(qiáng)調(diào)，我們必須踐行黨的宗旨，為民造福，引導(dǎo)廣大黨員和干部深刻理解和堅(jiān)定秉持以人民為中心的發(fā)展理念。他提出，我們應(yīng)...

智媒時(shí)代背景下黨性教育科學(xué)化發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理與實(shí)踐路徑

摘 要：智能媒體通過算法技術(shù)、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)輿情為黨性教育科學(xué)化發(fā)展提供機(jī)遇，以擬態(tài)構(gòu)建、算法推送、輿情治理三重技術(shù)邏輯實(shí)現(xiàn)黨性教育話語空間、傳導(dǎo)機(jī)制、自我教育的創(chuàng)新，通過整合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、打造黨性教育精品內(nèi)容、創(chuàng)新黨性教育評(píng)價(jià)機(jī)制三重路徑...

延安時(shí)期黨對(duì)民主集中制的探索與發(fā)展

摘 要：民主集中制是黨的根本組織原則和組織制度，是推動(dòng)黨和國家事業(yè)不斷取得勝利的根本制度保障和重要法寶。延安時(shí)期黨對(duì)民主集中制進(jìn)行了不懈探索，具體表現(xiàn)為：黨既重視充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，又注重堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一；科學(xué)認(rèn)識(shí)與把握民主與集中的辯證關(guān)系；...

馬克思主義研究

馬克思主義生態(tài)觀的基本內(nèi)涵及其實(shí)踐價(jià)值分析

摘 要：馬克思主義生態(tài)觀是馬克思主義理論體系的重要組成部分，其核心問題在于解決人與自然的關(guān)系問題。馬克思主義生態(tài)觀的基本內(nèi)涵豐富而深刻，辯證自然觀、可持續(xù)發(fā)展觀以及資本主義生產(chǎn)方式的反生態(tài)性是馬克思主義生態(tài)觀基本內(nèi)涵的重要組成部分。馬克思主...

馬克思對(duì)人與自然關(guān)系的歷史唯物主義把握

摘 要：中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一是促進(jìn)人與自然的和諧共生。而在《德意志意識(shí)形態(tài)》中馬克思是站在歷史唯物主義的立場上，不僅說明了自然的雙重屬性還闡述了兩者之間的辯證關(guān)系，進(jìn)而批判了資本主義社會(huì)下人與自然之間的對(duì)立關(guān)系。因此對(duì)馬克思恩格斯的生...

阿爾都塞對(duì)馬克思主義國家理論的激進(jìn)解讀

摘 要：為了為無產(chǎn)階級(jí)的政治實(shí)踐開拓理論“空間”，阿爾都塞對(duì)馬克思主義傳統(tǒng)國家理論做了激進(jìn)化解讀。這一解讀是通過拓?fù)鋵W(xué)以及斯賓諾莎的理論“迂回”完成的。通過拓?fù)鋵W(xué)，阿爾都塞將馬克思關(guān)于社會(huì)—國家結(jié)構(gòu)的“大廈”轉(zhuǎn)變?yōu)橥負(fù)鋵W(xué)的平面。它遵循斯賓諾...

論馬克思的“絕對(duì)貧困”與“相對(duì)貧困”思想

摘 要：馬克思的“絕對(duì)貧困”思想包含著三個(gè)層面的意蘊(yùn)，一是人的必要需要匱乏到危及人的基本生存；二是人的勞動(dòng)能力與勞動(dòng)資料相分離；三是人的感性需要被異化。馬克思的“相對(duì)貧困”思想包括社會(huì)分工引起的相對(duì)貧困，以及需要與消費(fèi)不平等引起的相對(duì)貧困。...

新質(zhì)生產(chǎn)力專題研究

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能文化新使命的學(xué)理支撐與實(shí)踐路徑

摘 要：新質(zhì)生產(chǎn)力不僅是高質(zhì)量發(fā)展的重要指標(biāo)，同時(shí)也承載著推動(dòng)中華民族現(xiàn)代文明進(jìn)步的重要使命。作為新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的文化使命，中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展緊密相連，二者相輔相成。從學(xué)術(shù)的角度來看，新質(zhì)生產(chǎn)力與文化新使命之間存在著深刻...

新質(zhì)生產(chǎn)力視域下綠色生活方式何以建構(gòu)

摘 要：“新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力”，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)綠色”發(fā)展理念，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力蘊(yùn)涵著在全社會(huì)大力倡導(dǎo)綠色健康生活方式的要求。新質(zhì)生產(chǎn)力賦能綠色生活的理念源自于馬克思主義經(jīng)典作家的生產(chǎn)力理論，植根于中國傳統(tǒng)科技倫理思想的厚...

思想政治教育研究

習(xí)近平文化思想融入高校思政課探賾

摘 要：習(xí)近平文化思想內(nèi)容豐富而深刻。將習(xí)近平文化思想科學(xué)合理地融入思政課中，非常之必要。此舉是堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)、落實(shí)思政課立德樹人根本任務(wù)、提升思政課教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)中華現(xiàn)代文明的必然要求。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中卻遇到了有效內(nèi)容嵌入不足、師...

數(shù)智時(shí)代思想政治教育精準(zhǔn)化發(fā)展的際遇與機(jī)遇

摘 要：數(shù)智技術(shù)是脫胎于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一場新的技術(shù)革命。數(shù)智時(shí)代的到來，引發(fā)了全領(lǐng)域研究范式的轉(zhuǎn)變，也必將對(duì)思想政治教育的發(fā)展產(chǎn)生極大影響。本文從不同發(fā)展階段著手梳理數(shù)智時(shí)代思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在邏輯，并闡釋數(shù)智時(shí)代孕育發(fā)展初期引發(fā)的思想政治...

高校思想政治教育空間場域的價(jià)值透視與實(shí)踐創(chuàng)新

摘 要：思想政治教育實(shí)踐空間研究為增強(qiáng)高校思政工作的解釋力、實(shí)效性和影響力提供了嶄新理論視野。高校思想政治教育實(shí)踐空間的對(duì)象是實(shí)體化、陣地化思想政治工作的資源載體，其本質(zhì)是構(gòu)建物質(zhì)意義、情感意義和社會(huì)意義的結(jié)合體。在高校思想政治教育實(shí)踐資源...

邏輯·史料·本質(zhì)：“綱要”課教學(xué)對(duì)歷史虛無主義的三維透析

摘 要：歷史虛無主義影響“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)實(shí)效性的提升，瓦解大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的政治認(rèn)同，為了提高大學(xué)生對(duì)歷史虛無主義的批判性思維能力，基于邏輯、史料、本質(zhì)的三維視角，對(duì)歷史虛無主義進(jìn)行透析。結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，通過比較分析，揭示歷...

齊齊哈爾城市精神專題研究

齊齊哈爾城市精神內(nèi)涵特征及發(fā)展路徑

摘 要：城市精神引領(lǐng)著城市發(fā)展，是一個(gè)城市的核心和靈魂。齊齊哈爾城市精神經(jīng)過歷史沉淀和時(shí)代創(chuàng)新，凝練出勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、開放包容的內(nèi)涵特征，對(duì)齊齊哈爾精神文明建設(shè)，彰顯齊齊哈爾城市文化特色，凝聚齊齊哈爾城市居民共識(shí)，具有價(jià)值引領(lǐng)作用。未來...

齊齊哈爾城市精神內(nèi)涵與價(jià)值探析

摘 要：齊齊哈爾市地處北國邊陲，是黑龍江省第二大城市，是一座具有悠久歷史的國家歷史文化名城，在長期的發(fā)展進(jìn)程中形成了內(nèi)涵豐富、價(jià)值厚重、特色彰顯的城市精神文化，這種城市精神文化突出體現(xiàn)了開拓進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開放和艱苦奮斗等核心要素。齊齊...

以城市精神建設(shè)推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作

摘 要：城市精神是一座城市的生命力和靈魂所在，對(duì)城市發(fā)展建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用和凝聚作用。齊齊哈爾市作為多民族散雜居地區(qū)，在城市精神文化建設(shè)中，不斷創(chuàng)新推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，進(jìn)一步鑄牢地區(qū)中華民族共同體意識(shí)。本文以齊齊哈爾市為例，探討了城市...

政治學(xué)研究

以包容審慎監(jiān)管助力優(yōu)化民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境

摘 要：包容審慎監(jiān)管是推動(dòng)有效市場和有為政府更好有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的有力有效舉措。近年來，從中央到地方不斷加強(qiáng)包容審慎監(jiān)管制度化、規(guī)范化建設(shè)，相繼出臺(tái)一系列制度性文件，從制度層面為以包容審慎監(jiān)管助力優(yōu)化民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境提供了更好...

傳統(tǒng)文化視角下中國式民主的文化淵源探析

摘 要：新時(shí)代民主思想的發(fā)展是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的再繼承。中國式民主根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景之下，從而實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的時(shí)代訴求。傳統(tǒng)文化中的包容性使中國民主思想充分接納各國各民族文化差異的同時(shí)豐富了其內(nèi)在涵養(yǎng)，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀自...

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略選擇：全球化與本地化的平衡分析

摘 要：本文從供應(yīng)鏈韌性的角度出發(fā)，深入分析了全球化和本地化戰(zhàn)略在不同情境下的適用性及其對(duì)企業(yè)的影響?；诖?，本文強(qiáng)調(diào)，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略選擇不應(yīng)是單一的路徑，而是需要在全球化與本地化之間尋求動(dòng)態(tài)的平衡。具體而言，企業(yè)應(yīng)通過加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和優(yōu)化內(nèi)部資...

基于國有資產(chǎn)監(jiān)管背景下小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策研究

摘 要：小微企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的“毛細(xì)血管”，在帶動(dòng)就業(yè)，縮小收入差距，促進(jìn)市場公平競爭，維持社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面具有重要的功能。但是，小微企業(yè)存在抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力差，融資困難，經(jīng)營成本高等弱點(diǎn)。近年來，出臺(tái)了一系列減稅降費(fèi)政策，特別是2022年...

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的路徑探析

摘 要：黨的二十大報(bào)告提出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村生態(tài)振興是推進(jìn)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的重要抓手，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)與鄉(xiāng)村振興深度融合，應(yīng)以習(xí)近平生態(tài)文明思想為根本遵循，以鄉(xiāng)村振興為戰(zhàn)略引領(lǐng)，以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為契機(jī)，追求農(nóng)民美好生活、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展、...

城市社區(qū)智慧體育發(fā)展與老年人的數(shù)字包容性

摘 要：在城市社區(qū)中，智慧體育的應(yīng)用主要表現(xiàn)為智慧體育場館、智慧健身設(shè)備等。在數(shù)字化、人口老齡化與智慧體育發(fā)展的多種背景下，社區(qū)智慧體育發(fā)展必須考慮老年人的數(shù)字包容性。城市社區(qū)的智慧體育發(fā)展對(duì)老年人的數(shù)字包容性而言既是機(jī)遇也存在挑戰(zhàn)。一方面...

法學(xué)研究

輕罪治理背景下的管制刑改造問題研究

摘 要：在“輕罪時(shí)代”來臨的背景下，非監(jiān)禁刑的規(guī)范與適用應(yīng)當(dāng)予以重視，但是，與近似制度緩刑進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)，作為我國主刑體系當(dāng)中唯一非監(jiān)禁刑的管制刑存在制度功能的客觀冗余、立法配置不當(dāng)限縮、司法裁量排斥以及執(zhí)行保障缺乏四方面問題。因此，要解決...

智能合約的應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)及法律規(guī)制

摘 要：智能合約是由事件驅(qū)動(dòng)的、具有狀態(tài)的、獲得多方承認(rèn)的、運(yùn)行在區(qū)塊鏈之上的且能夠根據(jù)預(yù)設(shè)條件自動(dòng)處理資產(chǎn)的程序。智能合約的運(yùn)行機(jī)制主要分為合約的制定、部署和運(yùn)行三個(gè)步驟，即將締約各方達(dá)成合意的合約文本翻譯成計(jì)算機(jī)代碼，代碼中預(yù)先設(shè)置觸發(fā)...

集體經(jīng)營性建設(shè)用地入市流轉(zhuǎn)法律問題研究

摘 要：建設(shè)用地需求量居高不下，而面對(duì)我國當(dāng)前農(nóng)村土地入市流轉(zhuǎn)存在的政府壟斷以及非法入市等問題，極大程度上展現(xiàn)出當(dāng)前集體經(jīng)營性建設(shè)用地入市流轉(zhuǎn)法律制度的缺失?；诖?，本文對(duì)集體經(jīng)營性建設(shè)用地范疇以及入市流轉(zhuǎn)面臨的法律困境進(jìn)行研究，結(jié)合集體經(jīng)...

教育學(xué)研究

區(qū)域文化視角下高校傳媒人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建研究

摘 要：從區(qū)域文化視角出發(fā)，我們可以看到每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化和價(jià)值觀。這些文化和價(jià)值觀影響著人們的生活方式、思考方式與社會(huì)行為。在不同的地區(qū)，人們有著不同的信仰、習(xí)俗和傳統(tǒng)。這些都是構(gòu)成一個(gè)地方獨(dú)特文化的重要組成部分。在這樣的背景下，...

黨的二十大精神融入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)的思考

摘 要：黨的二十大報(bào)告高度凝練了中國共產(chǎn)黨在近現(xiàn)代史的百年奮斗歷程和歷史經(jīng)驗(yàn)，這篇閃耀著真理光輝的綱領(lǐng)性文件，從多方面展現(xiàn)了一個(gè)政黨應(yīng)有的歷史擔(dān)當(dāng)，深刻闡明了黨帶領(lǐng)全國各族人民所取得的歷史成就、所處的歷史方位、面臨的歷史任務(wù)，在未來一段時(shí)間...

實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)評(píng)一體可視化路徑的研究

摘 要：本文嘗試以實(shí)現(xiàn)“英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)”為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“可視化”理論，提出“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施可視化路徑模型，以及相關(guān)量表工具研發(fā)思路和量表應(yīng)用流程圖等。實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)背景下“教—學(xué)—評(píng)”一體化可視化路徑，實(shí)現(xiàn)“學(xué)科核心素養(yǎng)目...