邏輯·史料·本質(zhì)：“綱要”課教學(xué)對歷史虛無主義的三維透析

摘 要：歷史虛無主義影響“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)實效性的提升，瓦解大學(xué)生對主流意識形態(tài)的政治認(rèn)同，為了提高大學(xué)生對歷史虛無主義的批判性思維能力，基于邏輯、史料、本質(zhì)的三維視角，對歷史虛無主義進(jìn)行透析。結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，通過比較分析，揭示歷史虛無主義的邏輯謬誤， 透析其“虛無”的雙重標(biāo)準(zhǔn)；通過鑒別考證，運用科學(xué)歷史觀認(rèn)知史實、甄別史料，透析歷史虛無主義不實言論；通過追根溯源，辨識歷史虛無主義的演化形態(tài)，透析其意識形態(tài)本質(zhì)。（剩余6007字）