構(gòu)建學(xué)歷與非學(xué)歷教育 共同內(nèi)核的“學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)”

學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育在學(xué)習(xí)資源、師資、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)記錄以及學(xué)習(xí)支持服務(wù)共享等方面存在融合的可能性。從學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的視角，我們可以構(gòu)建一個(gè)學(xué)歷與非學(xué)歷教育共同內(nèi)核的“學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)”，以適應(yīng)未來教育多元化和個(gè)人化的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞 學(xué)歷教育 非學(xué)歷教育 “學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)” 公共服務(wù)平臺(tái)

在學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的融合問題上，河北開放大學(xué)已做了一些有益的制度嘗試，比如學(xué)分銀行、課程證書、免修免考制度等。（剩余3436字）