虛擬仿真技術(shù)賦能思政課程育人模式創(chuàng)新

《中國教育報(bào)》刊載張春霞、王彥杰文章

創(chuàng)新思政課程育人模式，需要關(guān)注思政課堂內(nèi)外。虛擬仿真技術(shù)可以在課堂內(nèi)外發(fā)揮不同作用。

在課前，虛擬仿真系統(tǒng)可以收集學(xué)生的前期學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，從而客觀評(píng)估教學(xué)效果。這有助于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。在課中，虛擬仿真技術(shù)可以模擬各種歷史場(chǎng)景、社會(huì)現(xiàn)象等，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和代入感。（剩余229字）